序言

在当今全球化加速推进、科技竞争日益激烈的背景下，青少年科技教育的重要性越发凸显。科技不仅是推动社会进步的核心动力，更是国家综合国力的重要体现。青少年作为国家的未来和希望，他们的科技素养和创新能力直接关系到国家在全球科技竞争中的地位。因此，探索适合青少年的科技教育模式，培养他们的科学精神、创新思维和实践能力，已成为我国教育领域改革的重要课题。

虹口区地处上海市中心，拥有得天独厚的教育资源和深厚的文化底蕴。近年来，虹口区在青少年科技教育领域进行了大胆的探索和实践，提出并实施了“科教育人新范式”。这一范式以“为了每个学生的健康成长和发展”为核心理念，旨在通过整合校内外资源、创新课程体系、优化师资队伍等措施，为青少年提供个性化、多样化的科技教育服务，激发他们的创新潜能，培养他们的综合素质。

在探索实践过程中，虹口区的科技教师深刻认识到，科技教育不仅仅是知识的传授，更是能力的培养和素养的提升。因此，他们摒弃了传统的“一刀切”教育模式，关注学生的个体差异，根据学生的年龄特点、兴趣爱好和知识基础，设计了层次分明、内容丰富的课程体系。同时，通过开展丰富多彩的科技活动，如科普讲座、科技竞赛、实验室开放日等，为学生提供了广阔的实践平台，让他们在实践中体验科学的魅力，培养他们的探索精神和创新能力。

虹口区的科技教育探索实践取得了显著成效。学生在各类科技竞赛中屡获佳绩，展现出卓越的创新精神和实践能力；学校的科技教育特色逐渐形成，品牌影响力不断提升；社会各界对虹口区科技教育的认可度和支持度也日益增强。这些成果不仅为虹口区的教育发展注入了新的活力，也为全国其他地区的科技教育改革提供了宝贵的经验和启示。

本书作者田健同志是上海市虹口区青少年校外科技教育领域的一名“老兵”。她的敬业精神、创新意识和卓越的领导能力，使她带领的团队取得了令人瞩目的成绩。她精心打造的科技品牌项目，如区馆合作、卫星冠名、研学科创课程和课题成果孵化等，不仅为虹口区的青少年提供了丰富的科技教育资源，也为全国青少年科技教育的发展提供了宝贵的经验。2023—2024年，她策划实施的2项青少年科技实践活动获市创新大赛一等奖，提炼的“种子培养”法被评为区教育局“十佳工作方法”，主持及主要参与课题17项，科研成果获奖二十余项，两年来虹口学子共获得1580项国际、全国及市级科技竞赛奖项。这些数字背后，是以田健同志为代表的无数科技教师的日夜辛勤付出，是他们对青少年科技教育事业的执着追求。

本书详细记录了虹口区青少年科技教育的探索实践之路，从理念的提出到实践的落地，从课程的开发到活动的组织，从师资的培养到评价体系的构建，全方位展示了虹口区在科技教育领域的创新举措和实践经验。通过深入剖析虹口区的科技教育案例，本书旨在为教育工作者、政策制定者、家长以及所有关心青少年成长的人们提供一份翔实的参考，共同探讨如何在新时代背景下，培养出具有创新精神和实践能力的青少年，为国家的未来发展储备人才资源。

在阅读本书的过程中，我们不仅能够了解到虹口区科技教育的具体规划和成功经验，还能够感受到教育工作者们在探索实践过程中的热情、智慧和勇气。他们的努力和付出，为青少年科技教育的发展开辟了新的道路，也为教育改革注入了新的活力。相信通过本书的传播和推广，虹口区的科技教育经验能够得到更广泛的借鉴和应用，为培养更多优秀的青少年人才作出贡献。

青少年是国家的未来，科技是发展的动力。让我们携手共进，共同关注青少年科技教育的发展，为培养具有创新精神和实践能力的新一代青少年而努力。虹口区的探索实践已经为我们提供了良好的开端，相信在未来的道路上，会有更多的教育新人加入这一伟大的事业中来，共同开创青少年科技教育的美好未来。

中国科学院院士  薛永祺

2025年5月