第一篇  学前教育研究

    幼儿园沪语表演课程建设的实践研究 / 3

    绿色教育课程中大班幼儿种植探究能力的培养 / 10

    “乐玩科学”活动中激发幼儿主动学习的实践研究 / 17

    “乐玩腰鼓”助推幼儿自信成长

        ——以“乐玩腰鼓”活动促进幼儿表达表现能力发展的实践研究 / 31

    幼儿园班本化课程设计与实施的研究 / 39

    构建“小不点”快乐玩音乐课程的实践研究 / 46

    幼儿园集体教学活动情感目标设计与实施的研究 / 55

    乐演、智评促幼儿多元化表达表现

        ——利用故事表演活动提高中班幼儿多元化表达表现能力的实践研究 / 61

    追随童心，走进戏剧

        ——利用儿童绘本戏剧教育提高大班幼儿表现力的实践研究 / 68

    基于幼儿学习风格的音乐活动设计研究 / 75

    “愉阅乐说”指引下幼儿立体式阅读的实践研究 / 83

    指向创造体验的幼儿园“主题博物馆”的建设研究 / 90

    借助思维导图培养中班幼儿说明性讲述能力的实践研究 / 98

    以激励性评价促进幼儿积极情绪发展的实践研究 / 106

    基于罗恩菲尔德教育评价标准的幼儿美术创作能力发展评价研究 / 112

    择传统节日，育美德之花

        ——以德育为核心的传统节日教育活动的实践研究 / 120

    幼儿园“前阅读”园本课程优化的实践研究 / 128

第二篇  小学教育研究

    课本剧在小学英语教学中的应用研究 / 139

    写自然事，做自然人

        ——小学中、高年级“亲近自然”体验作文指导的实践研究 / 146

    基于“星教育”理念的全维度外语特色课程建设研究 / 155

    小学中、高年级生涯辅导主题及单元内容设计的实践研究 / 162

    基于多元智能理论的英语绘本教学探究 / 169

    戏剧作文，让表达情动而辞发

        ——小学实施戏剧作文校本课程的实践研究 / 177

    基于证据的小学生学习品质培育的实践研究 / 185

    小学高年级学生小数运算能力培养的实践研究 / 192

    小学音乐课中合唱教学的实践研究 / 198

    小学高年级英语应用性阅读教学中学生自主提问能力培养的实践研究 / 206

    基于家、校、社（会）协同的小学生职业启蒙教育实践研究 / 211

    学校体育课程对学生体质健康干预的策略研究 / 218

    提升小学信息科技项目学习活动有效性的实践研究 / 225

    多方参与，合力育人

        ——以特色班级创建为抓手促进小学一年级学生行为习惯养成的研究 / 233

    基于DIS技术优化小学三年级自然实验教学的实践研究 / 240

    戏剧为媒，将语文教学引向深入

        ——探索戏剧教学在小学中、高年级语文教学中的应用 / 247

    小学班级主题教育活动的长程设计与应用研究 / 253

第三篇  中学教育研究

    活化作业形态，丰厚学习体验

        ——基于核心素养视角下初中物理实践性作业的编制与研究 / 261

    基于“香教育”理念的校本课程建构研究 / 269

    O2O环境下的“共生式备课”实践研究 / 277

    构建航天实验室，引导跨学科学习的实践研究 / 284

    梯度式引导下提升初中生物理思维素养的实践研究 / 292

    初中数学课堂“小先生制”循环主持学习模式的设计与实践研究 / 299

    高中生计数原理学习进程的研究 / 309

    基于学业质量评价的区域教学诊断改进策略研究 / 316

    高中地理教学可视化资源整合与运用的研究 / 324

    基于高中数学实验平台建设的校本课程开发与实施研究 / 330

    职业院校“六融合”双创教育模式的实践研究 / 335

    基于极课大数据的高中数学精准教学研究 / 340

    基于“对分”理念改进学农社会实践课堂教学的研究 / 346