第一章   上海市中小学拓展型、研究型课程建设与发展集萃 / 1   第二章   区域推进，构建规范有序的课程建设格局 / 25       引言 / 26       以特色课程为载体引领学校课程的建设与发展——黄浦区整区推进中小学拓展型、研究型课程建设的实践探索 / 27       项目研究攻坚克难联盟协作砥砺前行——杨浦区小学拓展型、探究型课程开发与建设回顾 / 35       走“共建·共享·共赢”的校本课程建设之路——金山区小学自主拓展课程建设的实践研究 / 41          整合校内外教育资源落实科学和人文教育——普陀区中学《走近院士》课程建设的实践和反思 / 47       “传统与当代交响”： 激荡虹口学子童心传承文化——虹口区“指南针计划”的项目课程实践 / 53       加强区域课程管理助力“云间课程”建设——松江区中小学拓展型、研究型课程的推进与探索 / 59       杯赛引擎资源建构——徐汇区小学“汇师杯”助推校本课程建设的实践 / 66       顶层设计项目推进校本实施——静安区中小学拓展型课程、研究型课程区本化推进实践行动 / 70   第三章   复合教研，搭建市区校研究与分享的平台 / 75       引言 / 76    第一节   教研工作的主抓手——基于学校课程开发与实施的研究 / 77       集团合力共研课程规范实施凝练经验——上海理工大学附属小学教育集团探究型课程教研案例 / 77       发现·分享·飞翔——华东师大附小校本课程整体规划的研修实践 / 84       构建具有生命活力的课程生态——张江高科实验小学“万花筒”课程体系成长之路 / 88       建立学习共同体注入研修新内涵——曹光彪小学“玩转上海”教研团队建设思考 / 92       问题导向任务驱动抱团发展——松江区第二实验小学基于教师课程开发的校本研修之路 / 96       匠心锤炼科目品质薪火相传互助成长——闵行区梅陇中学以课程建设促师生发展的探索 / 100       智慧点亮课程——上海市江湾中学校本课程建设的实践与探索 / 105       崇尚科学多彩发展——徐汇中学与大学共建课程的顶层设计与实践研究 / 110       分享中创新协同中发展——搭建复合多元教研平台，提升教师专业发展的“晋元经验”/ 117    第二节   教研工作的新视域——基于区域研训引领与助力的研究 / 122       创建CTS图谱，引领教师参与校本课程建设的主题教研——黄浦区中小学拓展型课程教研的实践与研究 / 122       共生共建共享共赢——闵行区基于“教研训基地”的“两类课程”教研机制实践与研究 / 131       问题导向，项目驱动，持续提升骨干团队校本课程建设能力——青浦区“两类课程”研修推进机制 / 137       齐努力同分享共成长——徐汇区小学拓展型课程同科目联盟教研的实践探索 / 143       提升学校的课程理解力和执行力——奉贤区拓展型、研究型课程教研经历的四个阶段 / 147       区校联动，整体提升学校教师课程力——崇明区中小学拓展型、研究型课程教研与培训工作总结 / 152   第四章   校本实施，开发学生喜欢的学校课程体系 / 159       引言 / 160    第一节   学校拓展型课程实施方案与科目纲要编制 / 161       润物无声彰显特色——杨浦区中原路小学拓展型课程建设与实施 / 161       引领全体学生走进传统文化的殿堂——长宁区新虹桥小学《和书堂》书法课程设计 / 166       在课程中注入生活的温度——徐汇区东安路第二小学《学讲“上海闲话”》课程设计 / 171       着眼于丰富学习方式的课程引进与校本化实施——普陀区曹杨二中附属学校“JA《我们的城市》”课程设计 / 177       从课程知识表征到学生自我知识表征的实现——嘉定区第一中学《嵌入式控制》课程的开发 / 183       让每一位学生都要有一次科学研究的经历——上海市吴淞中学“道尔顿工坊”创新实验室课程群建设与实施 / 190       创新之思——上海市大同中学CIE课程发展历程 / 196    第二节   学校研究型课程纲要编制与主题设计 / 202       发现生活乐趣探索生活奥秘——一师附小“是真的吗——关于雾霾”探究型课程项目设计 / 202       基于目标特色统领实践优化——山阳小学探究型校本课程的建设实践 / 208       纸上得来终觉浅绝知此事要躬行——杨浦小学建构校本化探究型课程的实践与思考 / 213       基于课程核心能力构建学校课程体系——中远实验学校探究型课程纲要设计 / 220       丰富课程培育路径助力师生共同成长——七宝中学研究型课程建设与实施 / 228   第五章   专项攻坚，探索社会专业支持的操作路径 / 235       引言 / 236       推进乡土课程建设丰富学生学习经历——上海市中小学乡土课程的思考与实践 / 237       播撒课程种子培育创新素养——上海中小学双新课程平台的研究与行动 / 242       馆校合作深度探索推进场馆课程建设——上海市场馆校本课程开发与建设的发展路径 / 252       中小学专题教育网络学习系统的研发与应用 / 261       研究型课程大规模实施智能支持平台研发与实施模式探索 / 272   附录 / 286       2012上海市中学校本课程建设现状综述——中学校本课程建设： 向均衡、精品、特色迈进纪明泽何永红 / 286       从教学研究走向课程研究，推进学校课程建设——上海中小学拓展型课程教研工作之探索江铭初 / 293       研究型课程中的规则意识探讨杨帆贺利林 / 297        后记 / 301