《教师用书》将教科书的每个页面适当缩小,放在页面的左上方,相关的教材说明和教学建议以旁批、加注的形式适时地呈现,使《教师用书》与教科书结合得更紧密,也更实用。同时又努力体现各模块的特色,对教师组织“实验探究”、“分析论证”、“课题研究”等科学探究活动提出了一些参考建议,力求体现师生互动、学生自主学习的新课程理念,使学生对物理产生亲近感,提升学生的实验素养,增强学生的创新意识,发展他们的自主学习能力和独立研究能力。

 
 

  是与上海科技教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书物理》相配套的学生学习用书。全书按各模块教材编排,每节一般分为六个部分:
  学习目标 根据《标准》的要求,提出本节的学习目标。这里涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面的要求。
  点拨指导 围绕本节内容和要求,对有关的物理现象、概念与规律作一些简明扼要的诠释,对有关的实验探究过程和方法,适当加以展开或作一些具体的事例印证。
  案例分析 配合本节的学习,辅以几个案例。其中既有帮助理解概念、运用规律、体会方法的问题,也有许多来自实验探究和生活实际的新问题。这些案例的研究,能有助于同学们学好本节知识,提高分析问题、解决问题的能力,体会到基础知识的价值。同时,它们也对解答物理问题起着一定的规范作用。
  自我评价 每节都提供一定数量的练习题,供自我评价选用。
  多学一点 这是每节内容的延伸、拓展,有着较高的要求。
  课程资源 这里提供了相关的资料(包括一些史料、实验知识、课外活动题材等),可供进一步研究时参考。
  每章结束时的“全章回顾与评价”,分成全章回顾、课题研究、综合评价等几个部分。
  书末附录中给出了全书各章节练习题的答案与较详细的提示,供同学们参考。

 
 

  包含三张光盘:
  1. 高中物理教材介绍
  2. 课堂实录:探究功能变化跟功的关系
  3. 课堂实录:探究闭合电路欧姆定律

 
 
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公 告 栏

我社2007年高中物理暑期培训资料已经上传,特此提请广大师生注意。