有人做了一个试验，要求分为两组的小学一年级、初中二年级、高中二年级的学生记住某个相同的材料。一组要求他逐字逐句背出来，一组要求意义记忆，即在已有知识经验的基础上，通过积极思考、分析加工，将新知识进行系统比较，从而在理解的基础上记忆。实验结果是，在逐字逐句记忆方面：小学生领先（记住了75%），初二学生次之（记住了55%），高二学生最差（记住了17%）；但是在意义知识记忆方面，情况正好相反：小学生记住28%，初二学生记住45%，高二学生83%。就是说儿童机械识记比常人好，而成人意义识记比儿童好。机械识记主要是依靠机械重复而进行的识记，以理解为基础的意义识记在全面性、速度、正确性和巩固性等方面，比机械识记好。

    儿童天真烂漫，读起书来琅琅上口，于是人们误以为儿童的记忆力比成人好。

    记忆力的发展，是随着个体的发育而发展的，开始呈一条上升的曲线，而后又下降。记忆的高峰年龄大约在18～20岁（美国心理学家桑戴克认为是18～25岁）。而粗略地说，18～30岁是人的记忆力的黄金时代，而且判断能力、动作和反应速度都是最好的。所以，在高中、大学学习的同学莫要辜负了这段美好时光。