科学课堂教育

科学课堂教育
ISBN: 
978-7-5428-6418-5/G·3659
出版日期: 
2017-01
开本: 
16开
页码: 
368
定价(元): 
98.00
作者: 
王富
  

目录

第一部分 物质科学

第一章 声学 ………………………………… 10

第一节 物体振动发声 11

第二节 声音的大小 15

第三节 声音的高低 18

第四节 我们的小乐队 22

第五节 土电话 25

第六节 鼓膜的作用 28

第二章 光学 ………………………………… 31

第一节 光的直线传播 32

第二节 小孔成像 37

第三节 万花筒的研究 42

第四节 光的色散 45

第五节 光的合成 49

第六节 视觉暂留 51

第七节 光的折射 54

第八节 凸透镜成像实验 57

第九节 幻灯机成像实验 60

第十节 其他实验 63

第三章 电学 ………………………………… 65

第一节 摩擦起电 66

第二节 正负电荷 69

第三节 简单电路 73

第四节 趣味电路 77

第五节 开关的作用 80

第六节 串联电路 83

第七节 并联电路 86

第八节 电池的串联与并联(一) 90

第九节 电池的串联与并联(二) 94

第十节 串联、并联电路的电流与电压 98

第十一节 物体导电性能 101

第十二节 电学综合实验 104

第四章 磁学 ……………………………… 106

第一节 磁铁能吸铁 107

第二节 磁铁有磁极 110

第三节 磁极的相互作用 113

第四节 磁铁具有指南北的性质 116

第五章 电与磁 …………………………… 119

第一节 电磁铁 120

第二节 电磁铁具有两极 123

第三节 电磁铁磁力的大小 127

第四节 电动机 131

第六章 水 …………………………………… 135

第一节 水的内部压强 136

第二节 改变物体的沉浮 140

第三节 水轮 143

第四节 水的净化 148

第五节 城镇供水系统 152

第七章 空气 ………………………………… 156

第一节 大气压力 157

第二节 压缩空气 160

第三节 小火箭 163

第四节 空气动力小车 166

第五节 气垫盘 168

第八章 力与机械(一)……………… 170

第一节 杠杆 171

第二节 简易天平 176

第三节 弹簧测力计 180

第四节 滑轮 183

第五节 吊车 192

第六节 轮轴 194

第七节 斜面 197

第八节 摩擦力 201

第九章 力与机械(二)……………… 205

第一节 不倒翁的研究 206

第二节 动力小车 209

第三节 帆船的研究 213

第四节 气体与液体的反冲实验 216

第十章 热学 ……………………………… 220

第一节 常规酒精灯的使用 221

第二节 水的循环实验 224

第三节 固体热胀冷缩实验 227

第四节 液体热胀冷缩实验 230

第五节 气体热胀冷缩实验 233

第六节 热传导实验 235

第二部分 生命科学

第一章 生物 ……………………………… 240

第一节 种子萌发条件的实验 241

第二节 植物的向光性实验 244

第三节 养蚂蚁 247

第四节 植物培养装置 250

第五节 野外生物考察器具 253

第六节 标本 257

第二章 人体 ……………………………… 265

第一节 人体结构模型 266

第二节 人体肌肉模型 268

第三节 人体骨骼模型 271

第四节 人体躯干模型 274

第五节 人体心脏模型 277

第六节 人体颅骨神经模型 279

第七节 人体眼球模型 282

第八节 人体手部模型 285

第九节 人体耳朵模型 287

第三部分 地球与宇宙

第一章 风 …………………………………… 292

第一节 风的形成 293

第二节 风的测量 296

第二章 温度与湿度 …………………… 298

第一节 测量空气温湿度 299

第二节 测量地表温度 302

第四部分 工程与技术

第一章 能源与环保 …………………… 306

第一节 太阳能发电实验 307

第二节 风力发电实验 310

第三节 清洁能源实验 313

第四节 清洁能源教具车 317

第五节 再生纸 318

第二章 建筑与结构 …………………… 324

第一节 设计我们的桥梁 325

第二节 设计我们的板式建筑 330

第三章 多功能机床 …………………… 332

第一节 多功能机床 333

第二节 工艺木工常识 336

第三节 立式钻床的组合与操作 341

第四节 手枪钻和手提砂轮的组合与操作 344

第五节 万能分度钻床的组合与操作 346

第六节 锯磨一体机的组合与操作 349

第七节 圆锯片铣的组合与操作 353

第八节 木工车床的组合与操作 356

第九节 机械进给木工车床的组合与操作 359

第十节 故障排除 361

内容提要

前言

        为了让小学科学教师更好地使用“莱博士小学科学实验箱”开展教学活动,我们精心编写了本书。本书内容分为四大部分:物质科学、生命科学、地球与宇宙、工程与技术,每一部分包含大量实验项目。内容分类、实验项目的选取均以《小学科学课程标准》为依据,兼顾整合了全国现行主要小学科学教材,使得本书可以充分满足不同地区教育机构的教学需要。

        本书中各实验项目主要包括五个部分:

1.概述

        我们对与该实验项目相关的科学知识(如实验的科学基础知识,通过实验可以发现、证明的科学知识等),以及学习这些科学知识的意义进行了简要说明。

2.实验目的

        科学实验是有目的的认知活动,要搞好实验教学,必须要明确实验目的。

3.实验说明

        实验说明主要包括以下内容:

(1)实验的科学原理,即该实验是依据什么科学知识设计的。

(2)实验方法的类型,即该实验是对比实验,是模拟实验,还是其他实验。实验方法的类型不同,实验步骤、要求等也会有所不同。

(3)实验在探究过程中的作用,即该实验是为了由个别到一般、由现象到本质地归纳概括结论的取证实验,是为了验证某种猜想或假设的验证实验,还是其他实验。实验在探究过程中的作用不同,实验方法、步骤、要求等也会有所不同。

(4)实验器材的基本结构与设计,即该实验主要由哪些器材构成,这些器材分别有什么作用。

(5)实验实施的教学原理。

        4.实验过程

        实验实施的基本过程,包括实验步骤、方法和注意事项。根据实验教学过程的一般规律和探究式学习对实验活动的要求,本书中的实验大多按以下步骤进行:

(1)实验引入——通过观察、交流等方式展现某种事实,从事实中引出需要通过实验探究的问题,体现探究从问题开始,实验是有目的的活动。

(2)明确实验步骤和方法——通过讨论、讲解等方式明确实验步骤和方法,包括设计实验的方法和实验操作的方法。学生只有明确了实验的步骤和方法,才能独立、正确、连贯地操作。

(3)学生分组实验——根据探究式学习的要求,各实验项目都需要学生以小组为单位,亲自动手,实际操作。学生分组实验步骤包括组装实验、操作实验、观察实验中与探究问题有关的信息、整理信息、得出初步的结论等。

(4)交流实验结果——通过发表或展示等方式,学生交流实验方法、过程、结果,并对实验情况进行互评。这是合作学习的重要方式。

(5) 分析实验现象——通过研讨,学生对实验中获取的现象进行分析、归纳、概括,得出问题的结论。

(6)实验总结——明确实验的结论,教师对学生的实验情况进行评价。

        5.实验拓展

部分实验的后面有拓展实验,以加深学生对同类问题的认识,加强对同类实验方法的训练。正所谓“教学有法,教无定法”,实验教学既有规律可循,又不是僵化死板的。为了观察某种现象或验证某种猜想,可以使用不同的器材进行实验;使用同一种器材进行实验,可以有不同的步骤和方法。

        本书为教师提供了如何有效地使用“莱博士小学科学实验箱”进行教学的基本方法,这些方法不是唯一的,教师可以在本书内容的基础上,结合自己的教学经验和教学实际,充分发挥创造性,使小学科学课的实验教学取得更好的效果。

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