手工创智坊——创意绳结

手工创智坊——创意绳结
ISBN: 
978-7-5428-6484-0/G·3703
出版日期: 
2016-12
开本: 
16开
页码: 
80
定价(元): 
29.00
作者: 
秦娟
  

目录

初识绳结……………………………………………… 1

 

第一单元  魅力手链

第1 课 “8”字结手链……………………………… 4

第2 课 左右轮结手链……………………………… 7

第3 课 双钱结手链……………………………… 10

第4 课 纽扣结手链……………………………… 13

第5 课 蛇结手链………………………………… 17

第6 课 云雀结手链……………………………… 20

第7 课 圆柱结手链……………………………… 23

第8 课 方柱结手链……………………………… 26

第9 课 单平结手链……………………………… 29

第10 课 双平结手链……………………………… 32

第11 课 四股辫结手链…………………………… 35

 

第二单元  趣味组合结

第12 课 太阳花…………………………………… 38

第13 课 杯垫……………………………………… 45

第14 课 蝴蝶……………………………………… 49

第15 课 金鱼与龙虾……………………………… 53

第16 课 南瓜……………………………………… 59

第17 课 金蟾……………………………………… 64

第18 课学生作品展评台………………………… 70

内容提要

前言

        1988 年至今,上海经历了“一期”“二期”课程改革,当前上海的基础教育进入内涵发展阶段,在课程设置、课程功能、课程理念、教材结构、教学方法、教学评价等诸多方面都有一定的突破,也取得了丰硕的成果。“十三五”期间,上海教育肩负着率先实现教育现代化和服务“大众创业、万众创新”的重任,同时还面临着“创新、协调、绿色、开发、共享”五大教育理念的落地,这给中小学劳动技术学科的发展提供了机遇,提出了挑战。经历“二期”课改,上海的中小学劳动技术课程体系趋于完善;课程的理念符合社会的发展和学生的需求;学科教材的内容贴近生活实际,体现现代技术的发展,并以项目引领的方法来设计教材的结构。然而,在新课程的实施层面,各学校却因条件和观念差异而存在较大的不平衡。

        上海市三门中学既重视劳动技术学科的基础课程教育,又注意在传统民族文化及创新教育方面进行积极的探索,陆续编写了《创意绳结》《创意布艺》《创意纸艺》等系列校本教材。在杨浦区教师进修学院课程资源中心的关心下,三门中学在原来校本教材的基础上,编写了《手工创智坊——创意绳结》。本教材涉及的载体包括11 款不同造型的手链,及太阳花、杯垫、蝴蝶、金鱼、南瓜、金蟾等6 款组合结。绳结是中国优秀传统文化艺术之一,其千姿百态的造型和丰富的寓意传递着深深的祈福和祝愿。学生可以在绳结作品的设计与制作过程中,感悟中国传统民族文化的魅力,培养创新意识和实践能力,进而提升幸福感。

        本书主编陈景华老师是一位勤奋好学、乐于积累、勇于实践的劳动技术学科教师。陈老师在提高专业技术项目能力的同时,努力学习新课程的理念,并将之物化到教学行为中,在校本教材的编写实践中,逐步形成了学科课程的意识。作为上海市劳动技术学科教研员,看着陈老师一步一步走来,看到她一点一点提高,我由衷地感到欣慰,同时也为她的学生感到高兴。教师的专业成长,得益最多的就是学生。期待更多的劳动技术学科教师能主动加入到“想提升”学科专业素养的队伍中来,使上海的每一位学生在基础教育阶段,都能享受良好的技术教育,进而提高整个国民的技术素养。

        上海市教育委员会教学研究室

        贺明菊

        2016.7.18

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