心理辅导指南

内容提要

丛书内容提要: 

        本丛书根据小学生、初中生、高中生各不同阶段的心理成长特点,从学习、人格、情绪、交往、生活、择业等方面展开,安排了几十个专题,以提高小学生对校园生活的适应能力,培养他们开朗、合群、合作、乐学的健康人格;以培养初中生自知、自爱、自尊、自信的独立人格,能以积极的心态面对学习、生活和自身身心所出现的变化;以培养高中生的意志品质,增强自觉性、果断性和自制力,在学习、人际交往、自我成长中,进一步增强自己的自我意识和社会责任感。面对升学与就业,具备选择职业和专业的能力,和克服压力的能力。它与原先的心理辅导侧重知识传播相比,更注重主体的参与性,通过情景设计、角色扮演、活动参与和价值观的辨析等途径,让学生体验场景和特定过程,从自我扮演的角色中领悟到心理把握的要素和重要性。与此同时,将心理辅导与思想道德教育融合起来,避免只作单一的心理疏导而忽视价值观引导的倾向。
        本丛书的小学部分以彩图为主,配有一定文字,并在主题活动中,设有游戏等内容;初中部分以配图的形式出现,在主题活动中,更注重主体的参与性;高中部分则在通过自测、小组讨论、大组交流、相互谈心等形式的活动中,增加了道德评析的内容。
        本丛书由小海市中小学心理辅导协会理事长吴增强研究员主编。

        有了一个好的活动方案,只是心理辅导活动成功的一半,另一半是教师如何实施活动方案。为此,本丛书分别紧密配合《小学生心理辅导指南》(第一册、第二册)、《初中生心理辅导指南》(第一册、第二册)、《高中生心理辅导指南》(第一册、第二册),从理论、操作的角度指导、帮助教师更好的使用好该书,并给予教师一些建议、说明,切实提高教师的理论水平和实际操作水平。

丛书前言