小学STEM教育实践路径与方法——上海市世界外国语小学的探索

小学STEM教育实践路径与方法——上海市世界外国语小学的探索
ISBN: 
978-7-5428-6571-7/G·3456
出版日期: 
2017-11
开本: 
16开
页码: 
156
定价(元): 
36.00
作者: 
张悦颖 沈祖芸 主编
  

目录

PART Ⅰ

世外小学STEM课程的构建与运行……………2

像科学家、工程师工作般地学习……………16

高质量STEM项目的标准有哪些……………21

支持型的教学资源从何而来……………25

教室环境布置怎样支持探究式学习……………27

思维导图如何帮助我们理清思路……………29

如何在STEM课堂中有效提问……………32

如何组织和实施有效讨论……………38

谁决定了“等待时间”……………42

“失败”为什么在探究过程中是重要的……………44

怎样确保学生在STEM课堂上的安全……………46

 

PART Ⅱ

以科学课为核心课程的STEM教学……………50

设计为先……………63

3D打印技术支持下的课堂教学……………79

小学VJC程序设计机器人课程创新的初步探索……………88

IMMEX-C——基于问题解决的多媒体互动练习与评估……………99

“荒岛求生”……………112

“屋顶农场”……………125

世外TED大会——奇思妙想校长奖……………135

内容提要

前言

        STEM作为一种全新的教育模式进入中国也只是近几年的事情,但如今它却成为教育领域中一个非常热门的词语。学校对STEM教育有强烈的需求,也有诸多的顾虑。基本集中在如下两点:STEM课程和国家课程间的关系该如何处理?STEM教育的课堂样态和传统的课堂样态有什么样的区别?上海市世界外国语小学也许是最早进行STEM教育的学校之一。我们之所以着力构建STEM课程,主要出于两个考虑。首先,改变课程模式,取分科和主题式课程模式之长,在解决实际问题中使各门学科有目的地融合。其次,改变教与学的方式,主张在“情境”之中采用质疑的探究式学习方法,学生们通过解决真实世界的问题为自己“创造机会”。在若干年的实践过程中,学校一方面和美国、英国的若干所学校进行STEM课程的共建和培训,一方面依据我国的课程标准和模式探索适合本土教育的STEM课程构建的方式。在实施过程中,我们也遇到过很多的问题,走过些许的弯路。例如,刚开始时教师在STEM项目实施过程中代替学生预设结果,设计方案,让学生按图索骥地开展动手活动;或者是给学生配置相同的项目材料,使课堂变成了批量组装式的“加工场”。在不断地调整和改进过程中,我们发现STEM教育的目标达成主要取决于教和学的方式的改变。我们参考了美国国家研究委员会2013年颁发的《下一代科学标准》以及全国科学教师协会出版的《指导学生调研的提问之力量》的工作思路,鼓励世外学生像科学家探索未知和工程师解决问题的思维方式和路径去学习,力求实验与思维的有机结合,层层递进,使学生始终处于积极参与的状态中。不仅关注“要学生知道什么”,更关注学生“怎样才能知道”。在这样的探索学习中,加深学生对事物的认识和观察,最后完成对知识的“动态建构”。

        现在市面上有关STEM教育和课程的书籍尽管数量有限,且绝大部分都是国外学校的经典案例,虽然十分精彩,但是总感到缺了融合本土课程文化这一环节,很多学校在借鉴的过程中也会觉得有点生硬。作为STEM教育的实践者,我们或许多知道一些关于一所学校如果要实施STEM教育可能会遇到的问题以及解决的方法。我们希望世外小学在STEM实践过程中形成的具有本土特色的课程构架和教学模式以及积累的操作性案例,能对其他学校开展STEM教育实践具有建设性的帮助。同时我也认为,世外小学需要提炼学校近年来的STEM课程实践并通过此来促使自己和教师们有更多的理性思考,可以让世外的STEM课程有一个质的提升。“思考永远是问题,行动才是答案。”这本书就是我们思考后的行动,给出的是世外小学自己的答案。

        在本书即将出版之际,我要特别感谢赵中建教授。赵老师在世外小学的STEM教育实践过程中给予了高度的关注和中肯的指导,并在他主编“中小学STEM教育丛书”的过程中邀请世外小学的老师一起翻译出版了《设计·制作·游戏——培养下一代STEM创新者》一书。他认为“参与本书的翻译对于教师深刻理解STEM教育具有非常积极的作用,而通过翻译学习到的STEM教育理念和具体做法又在一定程度上指导着世外小学本身的STEM实践。”赵老师更希望世外小学的老师能用书籍文本的方式把自己在STEM教育实践过程中具有操作性的经验加以提炼,而本书正是这一提炼的结晶。其次,还要感谢沈祖芸老师和曹坚红老师。沈祖芸老师在百忙之中参与了此本书的编写,曹坚红老师对“荒岛求生”的项目给予了很多指导。最后感谢世外小学STEM团队的所有老师。感谢老师们有勇气去改变,感谢老师们有智慧去创造,感谢老师们有能力去实践,让世外的孩子们能在STEM课堂中掌握学习方式,搭建探索路径,提升思维品质,并连接真实世界中人类共同关注的问题,为孩子们在未来具备全球胜任力打下了坚实的基础。

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