婴幼儿行为观察与分析

婴幼儿行为观察与分析
ISBN: 
978-7-5428-6570-0/G·3429
出版日期: 
2017-09
开本: 
16开
页码: 
212
定价(元): 
42.00
作者: 
韩映虹 主编
  

目录

第一章   婴幼儿与婴幼儿行为概述1

第一节   婴幼儿的概念界定1

第二节   婴幼儿行为的意义2

第三节   婴幼儿生理与心理发展特点4

 

第二章   婴幼儿行为观察概述11

第一节   婴幼儿行为观察的意义及分类11

第二节   婴幼儿行为观察过程18

第三节   婴幼儿行为观察具体方法21

 

第三章   婴幼儿行为观察记录33

第一节   记录的功能与种类33

第二节   婴幼儿行为的记录内容43

第三节   现代观察记录手段的运用55

 

第四章   婴幼儿行为观察分析与解释59

第一节   婴幼儿质性观察资料的分析与解释59

第二节   婴幼儿量化观察资料的分析与解释70

第三节   多媒体材料分析方法75

第四节   婴幼儿行为解释的相关理论78

 

第五章   婴幼儿能力发展观察案例87

第一节   婴幼儿认知发展观察案例87

第二节   婴幼儿语言发展观察案例98

第三节   婴幼儿动作发展观察案例106

第四节   婴幼儿情绪发展观察案例112

 

第六章   婴幼儿日常生活观察案例119

第一节   婴幼儿的进餐行为观察案例119

第二节   婴幼儿如厕行为观察案例124

第三节   婴幼儿穿脱衣物行为观察案例127

第四节   婴幼儿睡眠行为观察案例129

 

第七章   婴幼儿游戏活动观察案例142

第一节   婴幼儿感觉运动游戏观察案例142

第二节   婴幼儿象征性游戏观察案例153

第三节   婴幼儿建构游戏观察案例161

 

第八章   婴幼儿社会性发展观察案例168

第一节   婴幼儿亲子互动行为观察案例168

第二节   师幼互动行为观察案例174

第三节   婴幼儿同伴交往观察案例180

 

参考文献187

 

附录188

    0—3岁婴幼儿发展常模列表188

    0—3岁婴幼儿发育标志与保教目标191

 

后记202

内容提要

前言

        从呱呱坠地开始,每个婴幼儿就作为一个独立的个体开始成长,他们会发展出属于自己独特的行为模式,他们任何的细微进步和变化,都会让父母与亲朋好友欣喜不已。因此,通过对婴幼儿日常行为的观察与记录,可以获得许多宝贵的信息。

        本书比较全面地探讨了对婴幼儿进行行为观察的基本理论与实践案例,全面具体地介绍了观察婴幼儿行为的知识以及记录方法,并提供实践的案例引导学习者结合现状思考和分析问题,培养学习者的观察记录以及分析解释的能力,并根据婴幼儿的发展水平提出适宜的指导方法。

        但是由于0—3岁婴幼儿早期发展观察记录的资料相对缺乏,而我国对0—3岁婴幼儿早期发展的关注也不过是近十年才开始的,相关实证研究较少。而国外大都以婴儿(0—1岁)、学步儿(1—2岁)和幼儿(2岁以上)划分,也鲜见现成的0—3岁婴幼儿观察与记录的资料。因此本书在主编及编写者多年研究的基础上,吸收了当前国内外0—3岁婴幼儿发展的最新理论和研究成果,也收集了大量的家庭、幼儿园、早教中心的实例,具有较强的理论性、实践性和应用性。

        本书有以下几方面的特点:

        1.比较全面地介绍了对婴幼儿进行行为观察与记录的理论知识与实际操作方法

        本书从婴幼儿行为观察与记录的体系出发,分别介绍了婴幼儿与婴幼儿行为、婴幼儿行为观察概述、婴幼儿行为观察与记录的方法、婴幼儿行为观察记录的分析方法等内容。学习者可以通过学习,全面了解对婴幼儿进行行为观察与记录的理论与方法。

        2.密切联系婴幼儿行为的实际情况

        本书收集了大量的婴幼儿行为观察与记录的实际案例,在本书的理论部分中都附有观察实例,以帮助学习者学习。另外教学者也可以借助这些实例来说明重要的理论问题,帮助学习者加深理解。

        3.行文生动活泼,图文并茂,通俗易懂

        本书在编写过程中,为了方便学习者学习,尽量将理论性较强的知识点变得通俗易懂,并配以图表、照片等具体形象的材料,帮助学习者理解。

        4.设计思路新颖,结构完整

        每章分别由学习目标、本章小结和延伸学习等部分组成,其中“延伸学习”中又包括拓展阅读、学习活动和复习与思考三部分内容,使学习者在学习之前先了解每一章节的主要内容,然后在学习中有练习和实践的机会,在课后进行复习与思考,最后还可以借助相关资源进行深入的拓展学习。

        本书由天津师范大学教育科学学院韩映虹教授主编和统稿,天津师范大学津沽学院的张玉老师、王静老师,天津青年职业学院的刘晨老师和天津城市职业学院的王晓晴老师参与编写。其中张玉老师负责第一章、第四章、第五章第一节和第八章第一节内容的编写;王静老师负责第三章、第五章第一、三节和第七章内容的编写;刘晨老师负责第二章第一节与第二节、第五章第五节、第六章和第八章第三节内容的编写;王晓晴老师负责第二章第三节、第五章第二节与第四节以及第八章第二节内容的编写。

        本书在酝酿和编写过程中,得到许多幼教界同行的关心和鼓励,并且积极地为本书提供案例和图片资料,在此一并表示感谢!书中如有不妥之处,敬请广大同行和读者批评指正。

                

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