何炳章教育文选6

何炳章教育文选6
ISBN: 
978-7-5428-6688-2/G.3824
出版日期: 
2018-04
开本: 
32开
页码: 
320
定价(元): 
42.00
作者: 
《何炳章教育文选》 编委会
  

目录

自序  1 

教育现代化与教育观念现代化  3 

贯彻《 纲要》 亟待更新教育观念  12

均衡发展: 教育公平的基石   15

让教育规律真正起作用  17

“ 追寻教育的本真” 断想  19

教育的“ 育” 23

 

“ 把整个的心捧出来献给小孩子”——陶行知生本思想探析  26

伟大的人民至上主义者——陶行知民本思想探析  40

 

三个“ 反躬自问”——谈谈校长的学校文化自觉  45

厚爱后进生: 教师职业道德的核心  49

确保孩子们的睡眠比天大  52

大师级人物求学时的考试分数给我们的启示  55

“ 屈原向我们走来” 的悲哀  60

实验·检验·考验——“ 自育自学” 实验中的学生、 教师和校长   63

唯有教育实践才能养育“ 教育专业生命”——何炳章先生访谈录  66

 

教育教学研究即席谈  70

我的“ 好课” 观  91

“ 以‘ 问’ 维持” 型的课堂教学结构该改一改了  106

“ 引导自学” 课型的“ 四个贯彻始终”  114

“ 围绕重点自学” 环节: 基于学生的“ 一个基本” 和教师的“ 两个有数”  117

“ 引导自学” 课型的四种运用方法   120

“ 引导自学” 课型语文课“ 缺乏语文味” 吗?  121

《 三袋麦子》 “ 引导自学” 课型演示课课堂实录  124

  附: “ 引导自学” 课型演示课— — —《 三袋麦子》 教案  133

在第十届“ 自育自学” 论坛上的《 “ 自育自学” 理论内涵》

     “ 引导自学” 课型示范课课堂实录  136

  附: 《 “ 自育自学” 理论内涵》 “ 引导自学” 课型示范课“ 细胞式” 评课实录

      ——合肥实验学校教师   孙敏   杨婧   郭肖肖   144

  附: 《 “ 自育自学” 理论内涵》 “ 引导自学” 课型示范课教案  151

一以贯之坚持“ 自育自学” 实验

      始终不渝引导常态儿童较为充分和超前发展

      ——合肥实验学校继续深化“ 自育自学” 实验方案  156

“ 祝愿合肥实验学校的明天更美好”

     ——在合肥实验学校迁址包河区办学之际采访何炳章先生  170

坚持“ 自育自学” 实验

引导常态儿童得到超前发展的典范学校

      ——本报特约著名教育家何炳章先生解读合肥实验学校   178

合肥实验学校的“ 三个难能可贵之处”  184

终生为您争光——合肥实验学校校歌歌词( 修订)  186

  附: 合肥实验学校赋   187

 

走出具有合肥特色的老年教育发展之路  188

合肥老年大学“ 三十而立”

       ——在合肥老年大学建校三十周年

       暨第三届校园文化艺术节文艺演出大会上的讲话  195

加强老年教育研究  切实做好老年教育工作   198

《 合肥老年大学书画集》 序 203 !!!!!!!!!!!!!!

庐江县老年大学《 为霞满天》 序   205

 

学校要创新  何妨“ 向后看”

      ——赞合肥一中珍视自身历史、 挖掘人文积淀   206

大气者, 合肥四十六中也    209

比翼双飞:

      名校办分校成功度的标志  211

《 合肥市庐阳区城乡学校“ 捆绑” 发展》 一文点评   213

给合肥晚报“ 10 年课改看瑶海” 专版的题记   214

《 教育视线》 的“ 分量”  215

 

一位在“ 迷恋成长” 中成长起来的教育科研专家

      ——写在杨立新《 迷恋成长》 一书前面的话  217

忠诚教育事业的楷模  

      ——梁英功同志文集《 退休之后》 读后感  220

读《 教苑梦录》 有感  222

郁郁乎文哉  名校之追求

      ——《 教育文汇》 发起《 吾皖名校赋》 征文活动随感  225

为中国特色社会主义教育大厦添砖加瓦而不懈奋斗

      ——在教育家“ 何炳章先生从教50 年及其教育思想研讨会”

      上的答谢辞  227

 

附录一

“ 教育家何炳章先生从教50 年及其教育思想研讨会” 上学者

专家的发言辑录   229

一位躬行教育五十载教育思想绽异彩的教育家

      ——在“ 何炳章先生从教五十年

      及其教育思想研讨会” 上的中心发言  陈雪梅   230

守正创新的何炳章教育思想  徐贵亮  245

何炳章先生一直奋斗在世界教育变革的中流  储朝晖   251

“ 自育自学” 实验是安徽的中国的也应是世界的  徐冬青   254

砥砺前行智仁勇  张东娇   256

一位陶行知式的教育家

— — —我心目中的何炳章先生  金林祥   259

何炳章教育理论和实践可以和苏霍姆林斯基媲美  马健生  264

《 从教育原点出发》 : 何炳章先生的“ 如歌的行板” 杨小微  266

 

安徽人文沃土上成长起来的教育思想家

      ——兼谈何炳章先生的“ 自育自学” 理论  石中英    269

何炳章教育思想影响了合肥几代教育人  周宗华   275

“ 中观指导” 思想在肥东影响深远  吴友邦   277

何炳章先生是我们教研人员的导师  苏家云   279

何炳章先生是合肥教育界的一面旗帜  查  凯   280

 

附录二

“ 合肥实验学校创建30年展示会” 上学者专家的点评辑录   282

合肥实验学校30年的成果展示令我吃惊  储朝晖  283

“ 引导自学” 课型是提升教师教学水平的难得平台  徐冬青   285

合肥实验学校是“ 自育自学” 实验的发祥地  金林祥   287

回归本质的“ 引导自学” 课  杨小微  289

“ 自育自学” 已经成为合肥实验学校师生的“ 教学生活方式”

和“ 求学生活方式”张东娇   291

合肥实验学校“ 自育自学” 实验是中国教育实验的先锋   马健生  294

合肥实验学校应当申报国家奖  石中英   297

学者专家的真言将对合肥实验学校持续发展产生重要影响  何炳章  301

合肥实验学校孩子后续发展的潜力巨大  王  勇   304

后记  306

内容提要

前言

作者简介

何炳章, 安徽肥东人。1967年毕业于合肥师范学院中文系。 “自育自学” 理论创始人和“自育自学” 实验主持人。

安徽省教育学会副会长, 安徽省陶行知研究会副会长, 安徽省教育学会教育实验专业委员会会长, 合肥老年大学校长, 

合肥学院和合肥师范学院客座教授,中国陶行知研究会实验学校分会副会长, 中国陶行知研究会副秘书长。曾任合肥市

人大常委会副主任、 合肥市教委主任、 合肥教育学院党委书记、 合肥一中校长、 合肥实验学校校长等职务。《何炳章

教育文选》 (1) 、 (2) 、 (3) 、 (4)、(5), 由上海科技教育出版社以 《中国当代教育家文库》 名义, 分别于1997年、2004

年、 2007年、 2010年、 2013年出版, 共156.6余万字。

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