了解植物 关心生态——上海市中小学生常见植物识别系列实践活动手册

了解植物  关心生态——上海市中小学生常见植物识别系列实践活动手册
ISBN: 
978-7-5428-5924-2/N·907
出版日期: 
2014-04
开本: 
32开
页码: 
72
定价(元): 
10.00
作者: 
上海市科技艺术教育中心生物环境教研组
  

目录

 

一、林奈——植物分类学的奠基人 2

二、如何掌握识别植物的方法  4

三、怎样才能更快更好地辨认植物 5

四、怎样进行植物摄影  7

五、植物识别必备知识  9

(一)植物的命名法则  9

(二)认识植物的结构  9

六、上海市常见  100 

种植物名录  14

(一)裸子植物 14

(二)被子植物 17

七、给植物分类挂牌  49

八、观察植物,监测环境 53

九、校园植物名录编写指导  55

十、上海市中小学生常见植物识别系列实践活动  58

(一)活动背景 58

(二)活动方法 58

附:上海市常见 100 种植物名录索引  63

内容提要

前言

 

        “尊重自然,顺应自然,保护自然”的生态文明理念正日益深入人心,“科教兴国”、“科教兴市”伟大战略的实施,普及科学知识、科学思想和科学方法,提高人民群众的科学素质,已成为全社会的共识。

        科普工作要面向社会,特别是面向广大青少年。青少年是祖国的未来和希望,是祖国现代化建设的主力军、生力军。在科普教育工作中,社会各界应为青少年提供学习科学技术、参与科技活动的机会,以培养青少年的思维能力、动手能力和创造能力。

        上海市科技艺术教育中心等单位推出“了解植物、关心生态——上海市中小学生常见植物识别系列实践活动”,是一个很好的尝试。这种形式的科普活动,能够从小培养学生“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的精神,培养他们的思维力、创造力,并树立科学的世界观、人生观,为创建和谐社会做贡献。

        植物,特别是绿色植物,是地球生物圈中最有活力、最为主要的部分,在生态系统中起着最重要的作用。生物有机体仅占整个地壳的1%,而植物却占生物有机体的99%,被称为生产者(动物被称为消费者,微生物被称为还原者),主导着生态系统。当今世界存在“人口、粮食、能源、资源、环境”五大问题,只有通过生态系统的调节才能解决,而对植物特别是珍稀濒危植物进行保护和可持续利用,是解决问题的关键所在,这就是我们常说的保护生物多样性。保护生物多样性是世界各国所必须遵守的基本准则,具体来说就是保护物种的多样性、遗传的多样性和生态系统的多样性。

        青少年开展常见植物识别系列实践活动,是保护生物多样性最好的典范。愿我们把这项有益的活动健康、持续地开展下去,只要我们持之以恒,一定会结出丰硕的科学普及成果,为共建和谐社会和建设中国特色的社会主义社会做出贡献!

 

        上海市植物学会名誉理事长

        上海中医药大学教授

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