中小学设计与技术实践

中小学设计与技术实践
ISBN: 
978-7-5428-6360-7/G·3633
出版日期: 
2016-03
开本: 
16开
页码: 
184
定价(元): 
30.00
作者: 
王苇
  

目录

小学篇

项目1 玩具………………………………………………………………… 1

项目2 小夜灯……………………………………………………………… 4

项目3 泰迪的防护服……………………………………………………… 15

项目4 警报汽车…………………………………………………………… 29

项目5 游乐场……………………………………………………………… 52

项目6 乐器………………………………………………………………… 72

项目7 手机配件…………………………………………………………… 83

项目8 万花筒手机套装…………………………………………………… 89

项目9 潜望镜……………………………………………………………… 95

 

初中篇

项目10 U盘………………………………………………………………… 97

项目11 MP3播放器………………………………………………………… 103

项目12 滑板………………………………………………………………… 111

项目13 台灯………………………………………………………………… 116

项目14 冰箱贴…………………………………………… 120

项目15 旋转的艺术…………………………… 122

项目16 LED台灯…………………………… 125

 

高中篇

项目17 残疾人住所………………………………………………………… 129

项目18 未来学校…………………………………………………………… 134

项目19 路牌………………………………………………………………… 147

项目20 香味风扇…………………………………………………………… 154

项目21 新能源小车………………………………………………………… 157

项目22 感官交流…………………………………………………………… 171

项目23 快艇………………………………………………………………… 173

项目24 巧克力焊接………………………………………………………… 175

内容提要

前言

        培养“应对未知挑战,适应未来需求”的人才是世界各国教育十分关注的问题。当前,欧美国家在中小学课程中特别强调了实践与跨学科课程,并将之提升到国家战略的高度。中国的发展也面临着同样的挑战,欧美课程改革的举措对于中国无疑具有借鉴意义。中国的基础教育课程主要以学科课程为主,对于实践与跨学科课程的建设尤为薄弱,相应的师资更加缺乏。为了加强中小学实践与跨学科课程的学习与研究,本书特别介绍英国中小学D&T(Design and Technology,设计与技术)课程。D&T课程在英国具有一定的历史,1989年第一次被纳入国家课程体系,成为5至14岁孩子的必修课程。除了运用合适的工具动手制作以外,学生需要考虑使用者需求,评估产品的价值,设计并制作出能在真实环境中解决相关实际问题的产品。这对于培养学生的创造力和想象力是一种比较有效的方法。D&T课程是英国中小学国家课程中唯一要求学生设计并制作出实物的课程。随着新技术的不断涌现,D&T课程在原来手工课程的基础上,适时地融合了信息、电子、控制等技术。作为英国9门国家基础课程之一,D&T课程在英国的中小学已经是一门成熟的学科,在青少年的创新教育方面发挥着重要的作用。如今的D&T课程强调的是技术与动手能力的结合,创新思维、创意设计及科学、数学思维的应用。有的学校已开始使用3D设计软件和数控机床制造来辅助和实现教学。在高中阶段,D&T课程的选修内容更偏重于各类职业生涯的入门学习。

        为了培养真正合格的公民,D&T课程有效地结合了高水平的设计、技术与社会需求,不断地提升课程标准。2014年9月,英国国家课程标准对D&T课程有了新的定位:D&T课程注重设计思路的培养,在结构设计中融入机械与电子控制、科学与数学计算。学生需要置身于真实环境进行需求分析与评价,学生也需要使用想象力和创造力来设计与制作产品,将理论付诸实践,完成满足用户需求的作品。因此,在D&T课程学习中需要时刻关注六个核心要素:

        用户——学生应该考虑产品是为谁设计

        目标——学生必须明确设计制作产品是为了什么

        功能——学生应该考虑产品将如何工作

        决策——学生要不断地做出决定和选择

        创新——设计制作时,学生思考问题要从新颖角度出发

        真实——学生设计制作的产品应真实、可信,有实际意义

        英国作为世界工业革命的发源地,历来重视工程、设计与技术等方面的人才培养。D&T课程是一门既有历史积淀,又站在时代前列的跨学科实践课程。本书从英国中小学D&T课程中节选了24个项目,涉及工程设计、工具与各类技术的应用方法等方面的研究,涵盖了艺术、人文、科学、物理、化学、生物、历史、数学、语言、信息技术、控制技术等多门基础学科的知识内容。考虑到实施者在技术实践能力方面存在个性化差异,在部分项目中,对于所有学生、对项目感兴趣的部分学生以及项目达人制定了分层的成果要求。根据项目实践技能的难易程度,本书分成小学篇、初中篇和高中篇。每个项目分别提供了项目简介、前期准备、材料与工具、实施步骤、教学建议、辅助信息等参考资料,部分有关的视频可以用智能手机直接扫描二维码观看。我们对本书提供的所有项目均进行了实践操作和验证,确保项目的可实施性。在项目的翻译与整理中,也重点关注了用户、目标、功能、决策、创新和真实这六大核心要素的阐述。

        本书设计软件的提供和课程引进翻译的工作得到了欧特克软件(亚太)有限公司和上海诺凡特教育科技有限公司的大力支持。对于本书的编译和出版,上海科技教育出版社也提供了宝贵的建议。在此一并表示感谢。由于时间仓促,本书中项目的翻译还不能完整表达英国课程的理念和思路。在项目选择、课时安排等方面与本地的教学工作有一定的距离。本书的不足之处,希望读者在阅读使用的过程中,给予批评与指正,以促进我们以后的改进。

 

        本册主编 王苇

        2016 年2 月

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