教师学习共同体的网络环境研究

ISBN: 
978-7-5428-4942-7/G.2797
出版日期: 
2010-01
开本: 
16开
页码: 
184
定价(元): 
30.00
作者: 
朱一军主编
  

从校长到幕僚——学校发展咨询手记

ISBN: 
978-7-5428-4829-1/G.2748
出版日期: 
2009-10
开本: 
大32开
页码: 
345
定价(元): 
28.00
作者: 
郑杰
  

        本书是关于研究教育心理学的专著,书中具体包括了:一个解释性框架、学校文化理念识别体系的设计与实施、战略与发展规划、调研与评估、制度设计、一份教职员工日常行为规范等内容。

儿童空间——童年无法重来

ISBN: 
978-7-5428-4828-4/G.2747
出版日期: 
2009-04
开本: 
32开
页码: 
186
定价(元): 
16.00
作者: 
吴斌荣
  

      这是一本写给儿童教育工作者、家长和政府官员看的书。
      作者用轻松的话,讲深刻的事。

数学教学中的逻辑问题

ISBN: 
978-7-5428-4820-8/O.606
出版日期: 
2009-04
开本: 
16开
页码: 
282
定价(元): 
35.00
作者: 
陈永明名师工作室
  

        本书介绍了逻辑基本知识以及数学教学中有关的逻辑问题。本书有两个特色:一是打破了数学教育界里的“数理逻辑无用论”的误区,把数理逻辑的最基础的知识引进来;二是研究了数学特有的逻辑现象,有涉及逻辑的习题的解法研究和涉及逻辑的数学课教学研究。

儿童早期的科学探究

ISBN: 
978-7-5428-4720-1/G.2686
出版日期: 
2008-12
开本: 
16开
页码: 
193
定价(元): 
27.00
作者: 
[英]约翰斯顿
译者: 
朱方 朱进宁
  

        本书分为早期的科学体验、探究的重要性、认识和了解世界、发展积极的科学态度、创造性的早期体验、创造性的教学和供给六章,旨在帮助教师积极引导儿童对产生的好奇和疑问作进一步的探究和思考。

儿童的科学前概念

ISBN: 
978-7-5428-4721-8/G.2687
出版日期: 
2008-12
开本: 
16开
页码: 
196
定价(元): 
28.00
作者: 
[英]德赖弗 [法]盖内 [法]蒂贝尔吉安 主编
译者: 
刘小玲
  

        本书就在校学生(10~16岁)对光、电、热、力和运动、物质结构等领域的一系列自然现象所具有的概念,提供了大量调查案例。作者运用教育学理论并结合币斗学的概念,深入分析了学生未经教学时所具有的这些概念的特点,探讨了学生的这些概念随着教学而改变和发展的一些规律,并提出了针对性的教学设计建议。

中小幼教师科学素质培训教程

ISBN: 
978-7-5428-4621-1/G.2651
出版日期: 
2008-07
开本: 
32开
页码: 
212
定价(元): 
23
作者: 
楼伟俊主编
  

      一、编写背景

教师生涯中的心理成长

ISBN: 
978-7-5428-4585-6/G.2623
出版日期: 
2008-07
开本: 
32开
页码: 
220
定价(元): 
22
作者: 
吴增强等主编
  

陈永明评议数学课

ISBN: 
978-7-5428-4582-5/O.559
出版日期: 
2008-05
开本: 
16开
页码: 
222
定价(元): 
28.00
作者: 
陈永明著
  

何炳章教育文选 3

ISBN: 
978-7-5428-3885-8/G.2246
出版日期: 
2007-08
开本: 
32开
页码: 
322
定价(元): 
18.00
作者: 
《何炳章教育文选》编委会
  
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